落在2020:定制的学习经验

落在2020:定制的学习经验


ST。迈克尔的PROFS用创造力来远程学生参与

博士。保罗·格拉纳塔 是不陌生的数字媒体的欺骗性的魔力,并过渡到远程学习,今年已经提出了他自己的爱好为魔术,其中包括在视频中发现他的学生给他们什么,他们会体验感创建本学期。 (扰流警报 - 保持你的眼睛在视频结束的苹果!)

ST。迈克的 Book & Media Studies 教授们保持学生的声誉参与,他们的主题专业知识给他们的网上教学的教学优势的深刻理解。

格拉纳塔,传说中的ST的学者。迈克尔的媒体理论家马歇尔·麦克卢汉,讨论可能性时指麦克卢汉的名言:“作为媒介即讯息,我们就接近网上授课为媒介,并设法找到了该媒体的独特性,实验与媒体,并最终了解它是如何工作的,什么是它的预期和/或意外的影响,”他说。在线学习和远程教学的这些正规尺寸的东西,他的学生在他的课探索,也是如此。

对于格拉纳塔,交通方便就是远程教学提供了意想不到的和独特优势的另一个领域。

“听课记录可以更方便,并在一定程度上,更具有包容性,”他说,提到字幕和可变播放速度的好处。 “辅助手段也使用不同的手段,如班级聊天参与学生活动,”他说,因为他也能够更好地定制个别学生的经历,“没有人掉队。”

格拉纳塔的远程教学工具包包括从标准讲座移动到一个特殊的文本或物理工件的学生近景可能无法获得正常条件下的能力,换出的视频源,使之成为可能。这和其他方法开辟了许多用于ST的可能性。 Mike的课程,他教这一年,包括 在文化和社会媒体中, 在创意与技术研讨会麦克卢汉媒体道德实验室.

还有一个问题。没有教授格拉纳塔怎么做他的苹果伎俩?

他的回答是:“神奇的是在旁观者的眼睛。”


请教 下跌2020 对ST当前的更新。 Michael的计划在秋季学期。