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          SMC一个研讨会:学习,友谊,国际和经验

          SMC一个研讨会:学习,友谊,国际和经验


          A shot from behind a group of students as they walk between columns strewn with vines in Italy.

          SMC一个学生在研讨会前往罗马,爱尔兰和硅谷国际密集的学习经验。

          提供了从高中到大学,ST独特的桥梁。现在迈克尔的SMC一个受欢迎的研讨会接受 应用 对于二〇二〇年至2021年学年。

          吉尔森研讨会在信仰和理念中, 在剧本和故事博伊尔研讨会麦克卢汉研讨会的创意和技术 吸引新的学生进入严密的学习社区这在个性化的uoft学生的经验。

          “校董一个研讨会是最抢手的一年级学生在多伦多大学的课程。以小班授课,由著名学者和精湛的老师带领的讨论,以及密集的国际学习经历前所未有的机会,这些课程提供了极好的介绍大学层面的研究,“ST。迈克尔的主要Boyagoda兰迪说。

          研讨会格式创建在新的学生都有权制订重要学术技能,他们将凭借其学术生涯在整个支持和动态的环境。另外,从程序ST的历史学科汲取长处。迈克尔的赞助计划。

          St. Michael's Principal R和y Boyagoda teaches the 吉尔森研讨会在信仰和理念 in the Shook Common Room.

          ST。迈克尔校长兰迪·博伊戈达教的信仰和思想的吉尔森研讨会。

          在信仰和思想的吉尔森研讨会

          “SMC的人出现了不同的资源和ST的传统了。迈克尔的,哪个教授和学生在当今思想和实践的领导电流对话放在一起,“Boyagoda教授说。

          我教的信仰和思想的吉尔森研讨会,探讨其中的信仰的交集与当今最重要的问题。学生研究和生态,科学,文学,社会正义讨论问题,政治参考天主教知识分子的传统。

          图表小说,论文集神学束,教皇谕和在广泛的对话同时有主及较小研讨会教程文学小说燃料,并用类高潮 春天罗马之行。在那里,学生有机会参观日。彼得大教堂,梵蒂冈天文台,等世界著名的宗教和文化遗址。

          “社区吉尔森成为一个家庭,”三年级ST。迈克尔·泰勒的学生梅德罗斯 在研讨会上自己的经历。 “虽然就行了,我爱上了罗马艺术,建筑和冰淇淋。我没想到我会爱上文科,太“。

          Assistant Professor Alison More helps a 博伊尔研讨会 student to prepare a quill pen in the manner of mediaeval monks.

          帮助助理教授艾莉森更博伊尔学生研讨会,在中世纪僧侣的方式准备羽毛笔。 (观看研讨会的 如何做视频。)

          在剧本和故事的博伊尔研讨会

          在ST教育的一个关键主题。迈克尔的是理论学习和实践知识的结合。把在一起的两个圣。迈克尔的赞助计划, 中世纪研究凯尔特研究在剧本和故事波义耳讲座使学生学习知识保存的历史在中世纪时代,同时让他们也亲身体验在中世纪的知识传播的实践。

          “我们花了很多时间来谈论‘我们如何从牛到页面吗?’” Máirtín助理教授coilféir,WHO共教的过程中与其他助理教授艾莉森更多。学习在写字间僧侣们走近生产的手稿后,博伊尔学生有一个 机会削减,光洁度高,并写有羽毛羽毛笔她们自己 - 就像和尚一样。

          博伊尔还研讨会参加者收手,与中世纪的手稿,为一年级学生提供难得的机会接触到过去的经验。本次研讨会的可能跳闸爱尔兰包括历史古迹和文化探访活动考古挖掘,学生可以触摸哪里是新鲜的文物,掉在了地上。

          Students in the 麦克卢汉研讨会 pose during a video about their trip to Silicon Valley in the fall of 2019.

          麦克卢汉学生在研讨会参观高科技公司,基金会和上了一趟硅谷博物馆。观看 回顾视频 秋天2019之旅。

          在创意和技术麦克卢汉研讨会

          命名为麦克卢汉,ST之一。迈克尔上最有名的教授,在创意和技术麦克卢汉研讨会鼓励学生把世界科学技术的人文镜头。助理教授保罗·格拉纳塔,麦克卢汉的工作的学者,向学员介绍学生领袖在科技领域的同时,不断提出问题:如何做创意使创新成为可能?

          “麦克卢汉研讨会是专为那些希望开发创新能力和科技之间的关系的认识的学生,以及希望知道这样的关系影响个人和更广泛的文化和社会,”格拉纳塔教授说。 “它培养跨学科和批判性思维,并建议如何创意和技术可以嵌入在日常活动以及大型社会的进程。”

          麦克卢汉在研讨会学生了解世界卫生组织的数字放在通过他们改变世界的创意地图硅谷,并decamping山谷的产品之前, 为期一周的学习体验国际。采用旋风行程,LinkedIn的参与者,Mozilla基金会,谷歌的丛,和社交活动,以满足创新者和领导者是决定我们的数字化未来的形状。

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